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行为分析学是研究人类行为如何与环境交互影响的实证科学。它所研究的“行为”包括人类的各种行动和技能，它所研究的“环境”则包括任何可能影响行为或被行为影响的物理和社会环境。行为分析学注重研究人类行为的规律，尤其是学习的规律。“正强化”就是这样一条规律，即：人类会倾向于重复那些得到奖赏的行为。如今，行为分析学发展出了一整套用来建立积极行为、消退问题行为的策略和方法。应用行为分析（ABA）是将这些研究成果应用于行为改变的学科。它能够帮助儿童建立积极的行为模式，促进其在学习、生活、社交各层面的技能。

行为分析师从二十世纪六十年代开始为患有孤独症或其它失调症的儿童提供治疗。从那时起，ABA逐渐发展出多样化的技术和策略，以帮助孤独症患者学习实用技能——其服务人群涵盖从学步幼儿到成年人的各年龄段。这些技术可以在构建好的环境（如教室）中使用，也可以在日常生活（如全家晚餐）时、或是在家附近玩耍时使用。有些ABA治疗包含了行为分析师和参与者一对一的互动。团体治疗也很有效。

孤独症患者如何从ABA中获益？

ABA被广泛认为是一种安全有效的孤独症治疗方法。ABA的原理和技术可以帮助患者培养基本技能，例如：看、听和模仿，也可以促进更加复杂的技能，例如阅读、交谈和理解别人的观点。

ABA干预治疗包含了什么？

有效的ABA干预治疗没有“统一的标准”。相反地，熟练的治疗师会根据每位学习者的技能、需要、兴趣、喜好和家庭状况制定个性化的干预方案。每位学习者的ABA计划与别人的都会有所不同。即便如此，高质量的ABA干预计划有以下共同点：

计划和持续性评估
* 受过系统培训、有专业资质的行为分析师设计并且直接监督整个干预过程。

* 分析师对于治疗目标的建立和修改是基于对每位学习者技能和喜好的详细评估，也有可能包含家庭成员的目标。

* 治疗的目标和方法对于学习者的发展是适宜的，并针对不同领域的技能，比如：沟通、社交、自理能力、嬉戏和休闲、运动发展、学业技能等。

* 治疗目标着重强调那些能在短期和长期时间内帮助学习者变得独立和成功的技能。

* 治疗计划把所需的技能分解成易控制的小步骤，从最简单的开始（如模仿单独的音）逐渐到复杂的任务（如维持一段对话）。

* 干预治疗将对学习者的治疗进程和进步进行持续的、客观的测评。

* 行为分析师会定期反思和总结学习者的治疗进程，并在有需要的情况下调整治疗过程和目标。

*分析师会定期和家庭成员及治疗团队会面，来设计、反思治疗进程和做出需要的调整。

ABA的技术和理念

*治疗师运用一系列行为分析的方法，有些是治疗师主导的，有些是学习者发起的。

* 学习者的家长、看护人或其他家庭成员将会接受必要的培训，这样他们可以在其它时间支持学习者的学习和技能练习。

* 分析师会对学习者的一天进行规划和设计，保证其有很多（计划中和自然发生的）机会来习得和锻炼技能。

* 每当学习者展现出有用的技能和适宜的社会行为，他/她将得到充足的正强化。这是为了强调积极的社会互动和愉快的学习过程。

* 学习者不会因为出现有害的行为或妨碍学习而得到负面的强化。

ABA能够带来什么样的进步？

有效实施的ABA干预治疗可以在许多方面为孤独症患者带来有意义的改变。然而，改变通常不是立即发生的。大多数学习者需要密集的、不间断的治疗来取得一步一步的提高。另外，进步的速度和治疗目标一样，与学习者的年龄、自身技能水平、家庭目标和其它因素密切相关，因人而异。

谁有提供ABA干预治疗的资质？

针对孤独症患者的ABA项目应该由有资质的专业人士设计和监督，这包括受过应用行为分析培训、有执照的临床心理学家或是通过认证的行为分析师——这些分析师还需要在受监督的情况下获得ABA孤独症治疗的经验，或是能清楚地证明他们受过同等的培训和拥有同等的经验。

选择ABA项目或治疗机构时，家庭成员、老师、和其他与患者的治疗有关的人应注意以下事项：

请检查和确认治疗师是否有行为分析的资质。如果是临床心理学家，您需要询问他们受过什么级别的孤独症行为干预治疗培训，包括应用行为分析的培训。如果是行为分析师，您需要确认他们是否通过了行为分析师认证委员或者职业行为分析师协会的认证。这些专职分析师可以监督其他人员，包括直接和您孩子接触的辅助人员。和您孩子直接有接触的人员应该受到临床心理学家或行为分析师定期的检查监督，这一点非常重要的。

家长、看护者应该监督整个治疗过程，并观察门诊和参加相关的咨询和培训。

更多信息和资源：

行为分析师认证协会

职业行为分析师协会

国际行为分析师协会

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